PEDAGOGÍA

!Bienvenidos y, Mucho Gusto! laspuertasdelapedagogia.com es una revista Intercultural Pedadogica centrada en crear proyectos ProCulturales y ProBioAmbientales y promoverlos a traves de Intervenciones Pedagógicas Interdisciplinarias ProBioAmbientales (PBA) y ProCulturales (PC) a su vez, en los que haceres escenciales de su region, mismos que seran manifestados y evidenciados por medio de interacciones y obras vitales filosóficas que estarán centradas en lo pedagógico y lo educacional de nuestras capacidades humanïsticas, tanto sociales, comunitarias y colectivas de acción en cualquiera de los ámbitos que todas estas cosas se manifiesten.

UPNECH plantel Cd. Juárez

Asignatura de Filosofía de la Educación

Mtra. Miriam Venegas

Primer semestre de Licenciatura en Pedgogía

La intervención pedagógica se basó en el diálogo-interacción-experimentación-autoconstrucción colectiva de saberes, está se manifestó por medio de distintos objetos creativos que ellos mismos eligieron, de los cuales prevalecieron el podcast y el cómic.

El ser parte de esta proceso pedagógico me dio la oportunidad de vivenciar experiencias de aprendizaje colectivas, proculturales y diferenciales basadas en la confianza y el respeto.

La evaluación bajo este enfoque de intervención pedagógica, no puede determinarse ni por la adquisición ni por la construcción de conceptos nuevos, si no por la misma experiencia y los valores que promueve que son la base de una verdadera pedagogía.

Valores colectivos: Promueve por medio de la interacción dialógica la construcción y reconstrución de formas de pensar y por lo tanto de actuar que favorece la convivencia armónica procultural.

Valores proculturales: Implica resaltar las diferencias como algo positivo y la idea de cultura sin definición absoluta, pues en la misma interacción existe la posibilidad de transformarse. Así mismo defiende la idea de que los seres humanos somos personas sociales que buscamos la pertenencia a grupos con ideas similares a las nuestras y que además tenemos la capacidad humana de aceptar y respetar también ideas distintas y este mismo ejercicio resalta valores humanos fundamentales.

Como proyecto final l@s estudiantes construyeron un significado propio y colectivo a la vez sobre su compromiso pedagógico.



En la búsqueda de una Filosofía de la educación, desde su enfoque idealista y entendida como aquellas acciones que permiten compartir saberes a los distintos actores educativos (maestros, estudiantes, padres de familia y autoridades educativas) y con la intención de promover el gusto por la enseñanza, esta sección comparte evidencias de distintas estrategias de enseñanza socializadas con estudiantes del primer grado de la clase de Filosofía de la Educación de la carrera de Pedagogía que imparte UPNECH plantel Cd. Juárez.


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Poema de María Montessori

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Relato sobre la metodología Montessori.

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Dramatización sobre la metodología Montessori.

Como otra estrategia pedagógica de aprendizaje alumnas de 1er semestre de pedagogía construyeron de manera colectiva un cuento que de manera creativa y auténtica plasma las bases de la metodología Montessori: